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浅谈信息技术和幼儿园教育的融合

时间:2023-06-29 19:25:02 来源:网友投稿

赵梦章

摘  要:隨着我国电子技术发展的越来越成熟,多媒体技术更是运用到生活的方方面面。其中就包含幼儿园教育,通过信息技术的引入,对传统模式的课堂发生了质的改变,通过信息技术,很好地将图画、视频、动漫等融合一起,使课堂模式变得多姿多彩,一定程度上提高了教学质量。本文就从信息技术与幼儿园教育融合角度出发,信息技术给幼儿园教育带来了哪些转变?

关键词:信息技术  幼儿园  教育  融合

中图分类号:G612         文献标识码:C            文章编号:1672-1578(2020)03-0220-01

1   引言

幼儿时期作为启蒙教育的关键,很多成年之后养成的良好习惯都是从幼儿时期开始的,所以针对幼儿时期的启蒙教育,幼儿园兼任了重要的责任。随着我国电子技术发展的越来越成熟,先进的电子技术走入人们视野中,也成了教师在教学过程中的得力帮手。幼儿时期的儿童,具有多动性、心智不成熟、注意力不集中的特点,教师运用多媒体技术,顺利吸引儿童注意力,将书本文字情景化,使儿童更容易吸收与接纳。

2   信息技术与幼儿园融合的必要性

幼儿时期作为启蒙教育的关键,幼儿园要有很重要的责任意识,正因如此,幼儿教师应发挥自身引导作用,全面提升自己的素质涵养。幼儿时期儿童特征大多在心智不成熟、多动、注意力不集中,根据每个孩子性格特点不同,往往孩子们在一起时,会因为别人的一个动作、一个声音转移他们的注意力,老师很难做到统一教学。针对这样的现象,幼儿教师应改变教学方法,引进信息技术,利用信息技术将图画、动漫、视屏等相结合的优势,吸引儿童的注意力,一方面帮助教师更好开展课堂教学,另一方面,提高课堂教学质量。除此之外,很多成年之后养成的良好习惯、看待问题方向都从幼儿时期开始,幼儿教师可利用信息技术多创新一些教育方式,为幼儿建立正确三观、良好习惯做铺垫。因此,信息技术与幼儿园教育的融合不仅可以激发儿童热情,顺利吸引注意力,将书本文字情景化,使儿童更容易吸收与接纳。

3   信息技术应用在幼儿园教育的优势

3.1 吸引儿童注意力,培养儿童兴趣

信息技术的广泛应用,使得在幼儿园使用多媒体技术时,在幼儿课件中加入多媒体技术,一方面带动儿童的感官,将原本课本中的静止动画变为动态画面,成功吸引儿童注意力,另一方面,激发儿童好奇心,提升儿童对学习的渴望,培养儿童兴趣,使得身心进入教师设计教学课程中,提高教学课堂质量。

3.2 强化儿童认知能力

幼儿时期,儿童对周围事物的认知从来都是直观并且感性的,在他们心智、思维都不成熟的情况下,看到那些比较抽象、复杂的事物时,感性情感就会展现出不知所措,不知道该如何解决现状。比如:今天儿童在幼儿园的知识认知是要明白身边家族的人物关系,尤其各个儿童从小成长的环境不一样,有的孩子可以很快的分出家族中谁是奶奶、谁是爷爷、谁是叔叔。但幼儿时期,记忆力有限,人物关系不清楚,还是很容易会出现,理不清人物关系的情况,而不知所措。那么,如果幼儿教师想要让儿童认知这一点的话,就可以利用信息技术制作动画、视频的优势。现代孩子都会接触到一个动漫人物,那就是小猪佩奇——乔治,教师可以将乔治作为课件内容的代表,引导儿童认识身边的人物关系。用小猪佩奇乔治的声音作为配音,动画的形式在课堂上展现,这是乔治妈妈的妈妈,乔治要叫她姥姥,这是乔治爸爸的妈妈,要叫她奶奶。通常我们在日常生活中,儿童对姥姥跟奶奶最大的分歧点就是分不清楚,谁的妈妈是奶奶,谁的妈妈是姥姥,尤其在生活中扮演的角色差不多,就会给儿童造成直观的错觉,但利用信息动画技术,强化儿童认知,加深儿童记忆,有利于儿童对人物关系的清晰。

3.3 教学方式多样性

现代幼儿教学更注重教学内容的丰富性与多样性,促使儿童全身心投入其中。也有利于建设儿童正确价值观;比如:有句电影台词叫,大人只看利弊,孩子只看对错。在儿童直观的表达方式中,两个儿童发生冲突,最直白的表达莫过于,是他的错,这个滑梯是我先到的,应该我先来。但儿童直观思想里,先来后到这个词直白说给儿童,反而会使儿童觉得抽象,不如在课堂上,利用多媒体动画技术展现出来,帮助儿童树立正确的解决问题方法,采用动画方式,将两个儿童的冲突事件还原,一方面,利用事件的前后过程告知学生的先来后到的道理;另一方面,缓解儿童的不知所措,讲清楚事件起因,引导儿童认识这是错误解决办法,手拉手,你们还是好朋友。这种模式下的方法教学,有利于儿童身心发展,即展现了教学的多样性,又为儿童树立正确价值观、处理方法做铺垫。

4   结语

作为幼儿的启蒙教育,不论是幼儿园还是教师,都应意识到教育的重要性,借助信息技术优势,在幼儿教育过程中,创建多样性的教学内容,让幼儿在轻松愉快地氛围中学习并且快乐成长。

参考文献:

[1] 张珂.浅谈信息技术在幼儿教育中的应用[J].科教文汇, 2018,420(4):142-143.

[2] 佚名.浅谈信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角[J].课程教育研究,2018(38):86-87.

[3] 林莹,许莉莉.信息技术背景下智慧幼儿园建设研究[J].中国教育信息化,2018(1):64-66.

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