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川教版四年级信息技术上册教案范文(通用2篇)

时间:2022-05-14 14:00:02 来源:网友投稿

信息:汉语词汇信息:张树森著图书信息:期刊, 以下是为大家整理的关于川教版四年级信息技术上册教案2篇 , 供大家参考选择。

川教版四年级信息技术上册教案2篇

第一篇: 川教版四年级信息技术上册教案

四年级(上期)信息技术

执教老师:龙虎


信息技术教学计划

第一课计算机的存储器

一.教学内容:四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《 计算机的存储器》

二.教学目标:

知识与技能:了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量 学会查看计算机存储器(内存、外存)的容量大小 知道软盘、U盘的使用常识

情感态度:培养学生正确使用设备的良好习惯

三. 学重难点:

教学重点:存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识

教学难点:存储器容量大小的查看

四.教学准备:

计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等,实物投影仪

 五、教学过程

课后小记:

从“我的电脑”看文件和它的家

一、教学内容:四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《从“我的电脑”看文件和它的家》

二、教学目标:

知识与技能:了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况 学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作 学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名 过程和方法:通过“想一想、试一试” 让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤

情感目标:养成良好的公用机房上机习惯 (不乱改别人的文件和文件夹名)

三、教学重、难点:

教学重点:从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名

教学难点:新建文件、文件夹的名称输入

四、教学准备:

“我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统

五、教学过程

课后小记:

第三课研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法

一、教学内容

四川省少儿出版社信息技术教材四年级上册第三课《研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法》

二、教学目标

知识技能:学会画图软件的前景色和背景色的改变 学会用椭圆和矩形工具的不同样式画图 学会用多边形工具画五角星和多边形

过程和方法:观察事物时注意事物相同点和不同点的观察方法

用最简便的方法 解决问题的思维训练

情感态度价值观:培养学生敢于探究、敢于发现的精神品质

三、教学重难点

重点:前景色、背景色的改变及椭圆、矩形、多边形工具的使用

难点:椭圆、矩形工具不同样式的使用

四、教学准备

作品范例、多媒体网络、投影

五、教学过程

1、创设情景,激发学生学习兴趣

教师:出示范例P17图3-7电脑音箱图,和同学们一起分析该图的各部分是用什么工具画的?

学生:根据教师的提问回答问题,并演示自己的画法

教师:评价、小结。

有没有更简便的方法呢?引入在生活中,做很多事情的时候,如果有更简便的方法,最好采用简便的方法,以提高效率,节省时间。

教师:演示简便快捷的操作。

2、学生探索学习新知

想一想、试一试

学生试着完成P13的实验,学习前景色、背景色的改变方法

教师:观察、帮助、指导 试一试 学生通过看书,学习用矩形、椭圆工具的其它样式画矩形和椭圆P15图3-4

教师:观察、指导、评价 根据学生的反馈情况,决定是否进行统一指导,小结操作情况

学生:完成P15填表

教师:通过范例作品进行引导,体会矩形、椭圆工具在范例作品中的应用情况

学生:试着用矩形和椭圆工具的不同样式,画一画电脑的显示器

教师:小结完成情况 试一试 教师:展示P16图3-5 提问:请孩子们试着画一画这两幅图,说说你是用什么工具来完成的

学生:尝试操作 教师:观察并记录学生的操作情况 小结学生的操作情况 讲解多边形工具的使用及注意事项

学生:倾听、学习多边形工具的使用方法

3、 运用所学知识解决实际问题

教师:布置任务P17分析图画的组成情况

学生:运用所学的知识完成P17练一练1、2题

教师:巡视、帮助、指导

4、 课堂 小结

小结本课的知识点,评价操作情况,鼓励敢于探索、敢于尝试的孩子。

课后小记:

第四课 奇妙的取色工具和彩色橡皮

课题安排

1 课时 教学设计思想:修复像片、修改画图是两个与学生实际美术活动密切相关的现实问题,教材通过两个有趣的活动引导学生学习和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用,同时又很好的解决了学生的现实问题。教师在这节教学中,只需要考虑如何利用好教材,引导孩子去发现问题、解决问题,同时注意保护孩子的兴趣、求知欲和好奇心。兴趣、求知欲和好奇心是引领孩子不断学习和追求新知的原源和动力。

教学目标:

1、知识与技能:学会并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法

2、过程与方法:展开讨论、试一试等办法,引导孩子们自己总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用;

3、情感、态度、价值观:在修复像片、一方面是培养学生耐心和细心的优良品质,另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣;通过发现问题、探索解决问题的途径和方法,激发学生的求知欲和好奇心。

教学重点:

取色工具和彩色橡皮工作的使用。

教学难点:

1、彩色橡皮工作的使用;

2、培养学生耐心、细心的优良品质。

教学过程:

一、提出问题:

师:比较一下,这两幅漂亮的图片有什么不同?

生:观察、发言

师:你有办法修复它吗?请试一试,你的方法好吗? (生操作,教师巡视。分析:之前学生学习过取色,刷子、铅笔和油漆桶等工具,一般学生会取相近色补色)

第二篇: 川教版四年级信息技术上册教案

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教学目标

1.知识目标:学会在文章中插入图片的步骤以及调整图片的大小,同时掌握图文混排的方法。

2.能力目标:在自主探究与合作学习的过程中,培养乐于探究的习惯和良好的团队精神。

3.情感目标:激发情感迸发,转变学习态度,体现学生自身价值,激励求知欲、求胜欲。

教学重点

会在文章中插入图片的步骤以及调整图片的大小,同时掌握图文混排的方法。

教学难点

掌握图文混排的方法。

教学准备

硬件资源准备:多媒体电子教室,或液晶投影。

软件资源准备:Windows98操作系统,Office2000办公软件。

素材资源准备:素材图片,学生自己喜欢的诗歌或文章。

教学流程

(一)创设情境 导入新课

建议利用以下几种方案来导入新课。

1.展示教师制作的导入课件,请学生来欣赏。

2.向学生展示一些用彩色打印机打印出来的作品,请学生欣赏。

3.直接导入,开门见山。

导语设计:(展示课件,欣赏作品)你想写出这样的图文并茂的文章吗?快来学习插入图片吧!

(二)确定问题 布置任务

教师使用课件展示教学内容。

1.让学生明确学习任务:在文章中插入图片、调整图片的大小、改变文字的环绕方式。

2.提供学习的素材和途径:使用教材自学,用老师制作的“自学课件”进行学习。同学之间可以商量、研究。

(三)自主学习 探索研究

学生在明确任务后,开始自主学习。方式由学生们自己来选,教师不应该加任何的限制,充分体现学生学习的自主性。本环节要注意几个方面的问题:在插入图片时,调出剪贴画库后,先出现的窗口呈现的是剪贴画的类别,一定要在课件中向学生交待清楚,以免学生把类别当成图片。这样就得继续单击类别,找到这个类别中的图片。在插入图片时,首先要确定光标的位置,学生在这里可能会出现问题,在课件中要给予提示。调整图片的大小时,要让学生理解“尺寸柄”的作用,可有的放矢的进行正确的操作。教师在巡视中,要注意发现学生的问题并及时纠正。学生可以边自学边操作,反复练习,达到熟练为准。

改变文字的环绕方式是一个难点,要注意提示各种“版式”和“环绕方式”的异同,教师要演示一种环绕方式的设置,其他几种由学生自主探究完成。设置图片的文字环绕方式还有哪些方法,也可以简单的提示,请学生自己来研究。教师在学生自学探究中,及时请学生进行示范性操作,给学生一个充分展现自我的机会。

建议本环节所采用的形式:自学,教师指导,学生示范。

(四)分工协作 共同学习

将学生分成几个小组。教师布置若干个学习任务,如设计海报,设计诗词配画等。内容由学生自选,也可以小组自拟。给学生充分的空间,展示学生的创造力。

实施建议:小组合作,网上交流先选组长,然后组长组织小组成员讨论研究创作方案,对人员进行分工:输入文字快的同学,来输入文字;操作熟练的,去找图片。并要求插入的图片要切合文章的主题,最后保存到自己的文件夹中。由组长通过网上邻居,利用复制、粘贴的办法把小组成员完成的内容集中到自己的电脑上,再由全组的同学共同来研究修改,使本组的作品完成的更加完美。

(五)汇报成果 作品交流

各组汇报自己本组的成果,通过大屏幕展示,并请作品所在组选代表进行作品说明,本组其他同学可以补充。说明都用了哪些知识,有什么创意,有什么特色。其他小组的欣赏作品并提出质疑。

(六)总结

(一)要以激励性评价为主,对一个组展示的作品进行评价时,其他小组作为评委进行评分,根据人气指数(举手人的多少)评出最佳作品。

(二)也可以每组推荐评委现场打分,10分为最高分,要求同学们评分要公正,评价要有依据。还可用下面的表格进行星级评价,教师也可参与评价。

姓名

聪明星

创意星

合作星

进步星

(三)评价要有针对性,要切合实际,使学生在被评价中感受到成功的快乐,增强自豪感。

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