下面是小编为大家整理的部编版道德与法治九年级1.2《走向共同富裕》教学设计【优秀范文】,供大家参考。
部编版道德与法治九年级 1.2 《走向共同富裕》 教学设计
课题
《走向共同富裕》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感目标：认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。
能力目标：能够列举我国经济发展进入新常态的特征，举例说明我国为解决发展不平衡不充分问题所制定的政策。能够举例说明中国共产党坚持以人民为中心的发展思想;能够举例说明为使改革发展成果更多更公平惠及全体人民，实现全体人民共同富裕的目标，党和政府作出的努力。
知识目标：解中国经济发展需要适应新变化，必须以改革精神开启全面深化改革的新征程； 知道发展的根本目的是增进民生福祉。
重点 如何全面深化改革；怎样坚持共享发展 难点 为什么说改革只有进行时,没有完成时
教学环节 教师活动 学生活动 导入新课
思考：结合自己的暑假经历，说一说我国经济发展的喜与忧？ 我国过去四十多年的快速发展靠的是改革开放 未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
重点问题：
为什么要全面深化改革？ 如何全面深化改革？ 什么是共享发展成果？ 为什么要共享发展成果？ 如何共享发展成果？
引出本课主题—走向共同富裕
学生结合自己的实际情况， 结合自己的暑假经历，说一说我国经济发展的喜与忧？ 讲授新课 第一目 改革进行时 探究一 全面深化改革 进入新时代，我国社会主要矛盾发生转化：
美好生活需要 不平衡 不充分的发展 思考：
同学们，下面我们一起走进“全面深化改革”，要注意原因和措施我们一起分析。
学生小组讨论，进入新时代，我国社会主要矛盾发生转化.
结合实例，中国经济进
思考：从 中国从 2015 年开始，经济增长速度连续 5 年低于 7%。
。2020 年受疫情影响，我国经济增长 2.3% 。说明中国经济进入了 怎样的阶段？ 思考：
国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？ ？ 提示：从技术创新的角度看：电网发展与经济、能源、环境紧密相关。转变发展方式，促进能源开发和高效利用。
从社会责任的角度看：企业不仅要盈利，而且要对环境负责，承担相应的社会责任。
思考：
我国为什么大力发展新能源汽车？ 提示：在能源危机和环境污染问题的压力下, 我们需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，寻找替代石油的新能源车成了必然的选择。
思考：你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化？ 提示：
农村经济加快发展，村民收入提高 ； 基础设施投入增加，社会保障措施到位 ； 义务教育得到普及，文化事业加快发展 ； 休闲农业和乡村旅游业得到发展。
。
思考：
我国农村发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？ 提示：
十九大报告指出，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实施乡村振兴战略。
思考：
乡村振兴战略为我国解决好“三农”问题创造了哪些新的发展机遇？ 提示：
乡村旅游有利于进一步优化经济结构；住房、医疗、教育等条件的改善有利于推进新型城镇化建设；农民收入增加，农业农村的发展，有利于解决城乡发 展不平衡不协调的问题。
思考：在中国改革开放的历程中，你感受到了怎样的中国精神？ ：
提示：
改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国奏响繁荣富强的最强音！
笔记区：
进入新时代，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（主要矛盾）
我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。（发展阶段）
我国经济发展面临 区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡等现实挑战。（现实挑战）
改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时。（时代特色）
重点识记：
如何全面深化改革？（“对症下药”）
入了怎样的阶段
阅读课堂素材，国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？
学生分组讨论
我国为什么大力发展新能源汽车？
阅读素材资料。学生思考，你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化？我国农村发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？
在中国改革开放的历程中，你感受到了怎样的中国精神？
阅读素材观点， 你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”的？
将改革进行到底，开启全面深化改革新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。
转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。
发扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神 第 第 2 目 共享发展成果 党中央提出创新、协调、绿色、开 放、共享五大发展理念，并将“共享”作为中国社会发展的目标和归宿，要求将我国经济发展的物质文明成果和精神文明成果与全民共享。
探究二 什么是共享发展 思考：你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”的？ 提示：
观点一：共享发展应该是人人享有，而不是一部分人享有，先富要带后富。
观点二：共享发展不是短时间就能实现的。
观点三：共享发展就是要共同享有国家发展的所有成果。
观点四：“人心齐，泰山移”，人人共享需要人人共建。
重点识记：
什么是共享发展成果？ 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力 、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
探究三 为什么共享发展成果 结合视频思考：为什么要人人共享发展成果？
重点识记：
为什么要共享发展成果？ 一是：衡量一个社会的文明程度， 不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
二是：发展的根本目的就是增进民生福祉。
只有多谋民生之力、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。
探究四 如何共享发展成果 结合视频思考：党和政府如何把 发展成果惠及人民的？
提示：党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要。
结合视频思考：为什么要人人共享发展成果？
学生观看视频，结合视频思考：党和政府如何把发展成果惠及人民的？
同学分组讨论。与同学分享你从党和政府的民生措施中体验到的获得感、成就感和安全感。
课堂小结 通过本课学习，我们认识到只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步，而这一切都离不开社会
主义制度的坚实保障。
板书