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我设计船教案

时间:2022-07-19 16:15:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的我设计船教案,供大家参考。

我设计船教案

 

 我设计的船

 教学目标:

 1.知识与技能

 知识:通过俺的分析,初步了解有关浮力的科学知识,掌握利用浮力设计船 的方法。

 技能:运用剪贴、插接等造型方法,创造性地设计一艘新颖美观并能平稳漂 浮在水面上的船。

 2.过程与方法

 通过描述、讨论和评价等综合学习活动,启发、引导学生探究浮力知识,运 用浮力的科学原理和多种造型方法实现自己的艺术创想,培养学生创造性地 解决问题和综合探索问题的能力。

 3.情感、态度、价值观

 激发学生自主探究浮力这一科学原理,建立美术与科学直接的联系,从中体 会探究活动的愉悦和成功,养成关注生活、热爱生活的美好情感。

 二、教学重点

 初步了解有关浮力的科学知识,学习利用科漂浮的废弃物设计船的方法。

  三、教学难点

 利用有关浮力的科学知识,设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。

 教学过程:

 一、激趣导入:

 1.看一看:魔术“听话的乒乓球”

 教师提问:当老师堵住瓶口的时候,乒乓球为什么跑到了水面上?(营造氛围引出“浮力”概念)

 2.试一试:浮力是一种怎样的感觉?(直接感受浮力)阿基米德 其实在很早之前人们就利用浮力发明制造了重要的水上交通工具——船。

 出示课题:我设计的船

  二、讲授新课:

 1、思考讨论:物体在水中会受到水的浮力的影响,那么浮在水面的船,可以用什么材质来制造呢?(引导学生说出木头、竹子、钢铁等材质)

 2.钢铁可以用来做船吗?同等重量的实心铁块和空心铁盒放进水里,会有什么不同?教师边问边操作 教师小结:铁块体积小,与水接触面积小,受到的浮力就小,反之,受到的浮力就越大。因此钢铁做的船可以浮在水面上。

 3、谈一谈:你坐过或者见过什么样的船?它们有什么特点?(木船、游艇、游乐船……) 4、生活中还有很多功能各异的船:欣赏不同种类船的图片(轮船、帆船、破冰船、运输船、气垫船……)

 5、我们看了那么多造型奇特、功能各异的船,其实它们的基本结构都是相同的。谁能来回

 忆概括一下,船的基本结构:船身、船头、船尾、船舱、船帆…… 学生讲,老师迅速用基本几何形拼出简单船造型。

 6、看来大家对船的基本结构都已经掌握了,要设计制作一艘船,我们还需要找到合适的材料,它们需要具备怎样的特点?(可防水 可漂浮)让老师看看你们带来了哪些材料? 学生汇报所带材料,教师表扬懂得“废物利用”的学生。大家带来的材料真是五花八门,还有些学生找来了废旧材料,真是懂得废物利用的环保小卫士!一起看看老师是如何用矿泉水瓶做出一艘小船的吧!

 三、教师示范:

 1.观看微课视频 2.总结制作步骤 3.欣赏学生作品:

 4.小组探究:你们想做个什么样的船?从造型、色彩、功能上分析讨论

 四、学生实践:

 1.出示作业要求:提示注意安全问题 2.教师巡视辅导(重点辅导色彩搭配和如何能让船身保持平稳)

 五、拓展延伸:

 出示船的各种设计作品在生活中的应用,比如美术设计、酒店装修设计,各种各样的工艺船,船象征着一帆风顺,吉祥的寓意得到了人们的喜爱…… 总结:生活是美好的,创意是无限的,未来等着你们去发明去创造!

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