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小学二年级语文《杨树之歌》教案

时间:2022-05-31 15:05:03 来源:网友投稿

【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©大海范文网整理的小学二年级语文《杨树之歌》教案相关资料,希望帮助到您。

1.小学二年级语文《杨树之歌》教案

  教学目标:

  1、认读本课的7个生字,规范地书写9个生字。

  2、学生通过各种形式的读,逐渐感受诗的内涵,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。

  3、描述自己熟悉的树。

  教学过程:

  一、激情导入,揭示课题

  同学们,在我们的大自然中有许多歌声,非常动听,有小朋友唱的,有小鸟唱的,还有小蜜蜂唱的……就连杨树也会唱歌,而且非常美妙,想听吗?

  板书课题:指导“之”的读音和写法,学生书空。

  二、创设情境,感知课文

  1、老师配乐范读课文,学生闭上眼睛听,展开想像,浮现画面。

  2、通过听,你了解了什么?指导说。

  三、自主识字

  1、自由读课文,遇到不认识的字,用笔圈起来,想办法读准字音。

  2、小组合作交流,学习生字并检查。

  3、全班交流识字中遇到的不认识的困难和识记生字的好办法。

  4、学生认读含生字的词句,检测认字效果。

  5、同桌互相读课文,达到读通读准。

  四、再读课文,了解内容

  1、自由读课文,对自己喜欢的诗句多读几遍,遇到不理解或者感兴趣的词句与周围的同学讨论一下。

  2、学生汇报,教师指导学生读书。

  准能把自己读得的诗句读给大家听?根据学生读书情况,教师适当引导,理解:聊家常,悠闲。

  3、配乐、配画朗读课文,升华情感。

  4、背诵自己喜欢的诗句。

  五、语文实践,拓展延伸

  1、你听过大叶杨唱歌吗?它在歌中唱了什么?

  师举例:“哗啦啦、哗啦啦,小宝宝,快来吧……”

  “老奶奶,头发白……”

  “我是一棵大叶杨,成天喜欢把歌唱……”

  2、同桌编一编,唱一唱。

  3、指导唱,评议。

  4、同学们,大叶杨是我们的朋友,其它的树也是我们的朋友,你能说一说自己熟悉的树吗?

  ①小组交流自己曾观察过的,比较熟悉的树。

  ②每组选一个代表全班交流。

  ③把自己说的写下来。 

2.小学二年级语文《杨树之歌》教案

  教学目标:

  1、理解杨树为人们带来的快乐,学习杨树乐观的品格。

  2、有感情地朗读课文,感受快乐。

  3、综合运用多种识字方法,认识6个生字,指导书写“感、谢”二字。

  教学重难点:

  1、有感情的朗读课文。

  2、认字,识字。

  教学过程:

  一、课前导入(PPT上先不出示课题)

  孩子们,你们喜欢唱歌吗?你们都是在什么时候唱歌呢?你们喜欢唱哪些歌?生自由答。

  师:今天这节课,我们要一起来学习一首歌,它是谁唱的呢(出示整棵杨树的图片,再出示杨树叶的图片),是的,它就是我们的杨树唱的,所以我们把这首歌叫做‘杨树之歌’(板书课题―杨树之歌)。

  师:因为杨树的叶子比别的树的叶子大一些,所以我们把它叫做‘大叶杨’,想不想听听它美妙的歌声呢?让我们一起走进我们的课文,请同学们把语文书翻到第20页。

  二、初步感知,认词识字

  1、听读课文,提要求(听清字音,听清句子的停顿)。播放录音。

  2、你喜欢这首歌吗?自己认真读一读,试着把每句话读通顺。(学生自读,教师巡视。)

  3、孩子们,刚刚你们把字音读准确了吗?老师来考考你们!(出示词语―捉迷藏、聊家常、度时光、手掌、凉爽、响亮蝴蝶)

  老师在巡视的时候发现有一个句子特别容易读错,我们一起来试试。(出示句子―我们的名字叫大叶杨,成天喜欢哗啦啦地歌唱。)强调是‘歌唱’而不是‘唱歌’(歌唱比唱歌更快乐!)找两生读,全班齐读。

  4、孩子们,如果你们的句子读通顺了,词语也读准确了,请你读给你的同桌听一听,如果他读的好请你夸夸他,如果他还没有读好,请你教教他。(同桌互读,教师巡视。)

  5、抽生师范读:刚才获得表扬的孩子请举手,我要找三个最认真,坐的最端正的孩子来读。

  6、刚才这三个孩子读的可真好听,接下来,让我们一起学着他们三个的样子,认真地读一读吧(全班齐读,要求把课文读流畅、读整齐)!

  三、品赏课文

  1、孩子们,你们认真读书的样子像极了我们的大叶杨,你们听,他们唱着歌来了。

  大叶杨最喜欢唱歌了,那么老师想知道它都是在什么时候唱歌的呢?(请你在第一小节中找一找。)

  刮风时……欢快(风来为杨树伴奏―出示图片,欢快的叶子)找生读,读出欢快。

  下雨时……响亮(雨来为杨树伴奏―出示图片,响亮的歌声)找生读,读出欢快、响亮。

  没有风雨来帮忙……悄悄地唱找生读,读出‘悄悄’

  你们说,大叶杨爱不爱唱歌?

  既然大叶杨这么爱唱歌,又唱得这么快乐,我们一起快乐地读一读第一小节。

  2、(1)这么爱唱歌的大叶杨,它把歌声唱给了谁?唱了些什么呢?

  唱给学步的小宝宝,

  伴他和蝴蝶捉迷藏。(捉迷藏)

  唱给白发的老奶奶,

  陪她树下聊家常。(聊家常)

  唱给下棋的老爷爷,

  和他悠闲度时光。(度时光)

  总结句式:

  唱给(),

  ()。

  出示图片(同时出示三幅图,让孩子们选择自己喜欢的图片说一说。)

  (2)孩子们,大叶杨还会把歌唱给谁?(请你插上想象的翅膀,同桌互相小声地讨论讨论。)注意,把句子说完整。

  这么欢快的歌声,大叶杨想让所有人都能听到,现在,然我们一起快乐地读一读第二小节吧。

  3、快乐、爱唱歌的大叶杨边唱歌边向我们走来了,接下来,老师要和同学们一起感受大叶杨的快乐,请你看到大屏幕,老师蓝色的字,你们读红色的字,我们来比一比谁更快乐呢?

  4、孩子们,这节课我们认识了新朋友―大叶杨,你们记住了怎样的大叶杨呢?请你以―‘我认识了()的大叶杨’说一说。

  5、男女赛读:孩子们,请带上你的理解认真的读一读课文,老师要看看是男生读得好,还是女生读得好?准备好了么?

  四、感谢你们和大叶杨一起度过的美好时光,这里有一个词语‘感谢’需要我们写下来。

  1、要想记住这个词语,并把这个词语写准确,谁有办法呢?(引导给词语造句、给词语编顺口溜等。)

  2、记住这个字词语的读音之后,我们要把这个词语写准确,就需要我们仔细观察田字格,谁能认真的分析一下这个‘感’字。(从结构、偏旁、笔顺、特别提醒的地方分析)

  3、把这个字写对很容易,那么怎样才能把这个字写好看呢?再仔细观察(感―上部分写宽一点,下部分心子底写窄一点;谢―丿不出头)

  五、小结:

  伴随着大叶杨美妙的歌声,让我们轻轻关上书本,再一次重温《杨树之歌》。(PPT显示一半,孩子们填充一半。)

  六、作业设计:

  朗读并背诵课文。

3.小学二年级语文《杨树之歌》教案

  教学目标

  1、认识7个生字,会写9个生字。

  2、用喜欢的方法识字,准确、熟练、有感情地朗读并背诵诗歌,体会诗歌韵律美。

  3、激发学生对杨树以及大自然的热爱。

  教学重点

  用自己喜欢的方法识字,有感情地朗读、背诵诗歌。

  教学准备

  关于杨树的课件或图片,生字卡片。

  第一课时

  一、导入

  欣赏。观看有关杨树的课件或图片,同学们,你们知道这是什么树吗,说说你对杨树有哪些了解?今天我们就来学习一首有关杨树的诗歌。

  二、新课

  (一)自学

  自主读文,用喜欢的方法识字。

  1、自读识字:自读课文,并用喜欢的方法识字。

  2、再读课文,注意读准字音,并标出小节序号。

  (二)识字

  多种形式识字。

  1、同桌交流识字方法。

  2、认读生字新词卡片,比一比,看谁读得又快又准。

  3、小组内组织识字抢答游戏。

  (三)交流

  整体感知。

  1、同桌合作读文。

  2、小组合作,选喜欢的方式读文。

  (四)诵读

  合作读文,体会诗歌韵律美。以小组为单位,选用不同的方式汇报读文。

  (五)评价

  全方位评价。

  1、同桌合作读文时,相互评价。

  2、小组合作汇报读文时,全班范围内评价。

  (六)写字

  自学易学的生字。

  1、认读9个生字,并扩词。

  2、自主找出易学会的生字,同桌交流学习。

  3、观察田字格中的生字,认真练写。

  (七)练习

  1、用几句话描述你熟悉的一棵树。1、先自己去观察,可以边观察边对那棵树说些什么。

  2、与同桌交流观察结果。

  4、重新组织语言,鼓励学生练习写一写。

  第二课时

  (一)自学

  读中悟,悟中读。

  1、自读全文,注意读准字音。

  2、自己喜欢哪小节就读哪小节。

  (二)交流

  整体感知。

  1、谁能把描写大叶杨可爱形象的那一小节读出来,比一比,谁读得最可爱。

  2、人们又是怎样在大叶杨下快乐地生活的,谁来读一读,应读出什么样的语气?(高兴、快乐、开心的语气)。

  3、同桌交流学习第三小节,相互评价读文。

  (三)诵读

  熟练朗读,背诵全文。

  1、找同学推荐学生读文,其他同学感受全文,练习背诵。

  2、同桌合作,练习背诵。

  3、分小组选择喜欢的方式背诵课文。

  (四)写字

  集体合作探讨,突破难点字。

  1、认读剩余几个生字并扩词。

  2、“向困难挑战”,比一比,谁能又快又准地学会这几个字。

  提醒注意:“谢”中间“身”撇不出头,感字里面的小横不要丢。

  3、观察田字格中的生字,练写生字。注意保持正确的书写姿势。

  (五)练习

  1、你听过大叶杨唱歌吗,它在歌中唱了什么?

  大叶杨给人们带来很多快乐,它也一定很快乐,因此大叶杨常哗啦啦地唱歌,同学们听过吗?

  想一想,大叶杨会唱什么呢?

  2、读一读《记住》。

  可采取自读识字、同桌合作读文识字或小组合作的方式。

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