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高中历史教师个人计划参考范本(全文)

时间:2022-05-03 16:25:05 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的高中历史教师个人计划参考范本(全文),供大家参考。

高中历史教师个人计划参考范本(全文)

白驹过隙,日光荏苒。我们又有了新的工作,让我们对今后的工作做个计划吧。工作计划写出来,目的就是要执行。为了大家学习方便,下面是小编为大家整理的2022年高中历史教师个人计划参考范文内容,以供参考,一起来看看!

  高中历史教师个人计划

   一、基本情况分析:

   1、学生状况分析:

   本学期本人教授高一5、6两个班,学生的基础较好,认知能力强。总体来说,作为高一新生,对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。

   2、教材简析:

   高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题,着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容,分九个单元,30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例,每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课,每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习,要求学生具备一定的知识积累,才能高屋建瓴。

   二、教学目的及任务:

   按照课程标准的要求,通过对历史必修课的学习探究,除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外,还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程,正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心,弘扬中华民族的民族精神,形成正确的世界观、人生观和价值观。

   三、教学质量目标:

   在期中考试中,争取学生的合格率为90%,优秀率为25%。

   在期末考试中,争取学生的合格率为95%,优秀率为30%。

   四、重点工作:

   激发学习兴趣,培养学习方法,养成学习习惯,夯实知识基础,稳步提高学习成绩。

   五、具体措施:

   1、做好初高中衔接,放慢讲课速度,让学生学会高中历史的基本学习方法。

   2、在具体教学过程中纲化教学,使学生明确学习内容,有的放矢。

   3、抓好课堂效率,扩大提问范围,关注每一位学生,观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记,课后进行知识整理。

   4、因材施教。

   5、做好知识的巩固,注重课后反馈,每节课后完成练习,每个单元结束后,进行总复习和考核,增强学生的应试能力。

   6、注重授课语言的精确,准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”。

  高中历史教师个人计划

    一、教学指导思想

   高三历史教学要面向高考,在实现教学目标和完成教学要求的过程中,要以培养能力为主导,考察学生历史基础知识和基本技能的掌握程度,以及运用历史基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能,对所学内容能够融会贯通,能够做到理论联系实际,用所学是知识解决历史问题,学以致用。

   二、教学要求

   1.教师必备的教材和相关材料。全日制普通高级中学教科书必修中国近代现代、下册;世界近代现代、下册;中国古代史;全日制普通高级中学历史教学大纲》;历年全国文科综合试卷以及试卷分析。

   2.教师要不断研究高考的新变化和发展趋势,深刻理解考试大纲内容和含义,认真学习试题分析,研究高考试题的命题思路和能力要求,使自己的教学不偏离高考的要求。身的素质,加强教学基本功的锻炼,提高自己的综合素质水平。多渠道的获取知识,虚心学习,取长补短,以适应教育教学发展的需要,同时为本校的高三地理教学创出佳绩。组织教师参加教研组活动和学校的活动。

   3.教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合,提高课堂教学的密度,要求及时效率和长效效率相结合。

   三、各阶段复习要求

   全学期的高三复习分为两个阶段,明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。

   第一阶段:

   时间安排:开学―9月

   指导思想:明确高考要求,9月上完新课,10月进入复习状态,强调基础知识的复习

   教学任务:进行新课学习。注意教学重点是基础知识的落实,明确知识体系、认识知识点间内在关系,避免将知识点零碎的罗列给学生。完成月考,认真总结

   目标要求:落实每章节的特征,学会用综合的方法分析历史事件之间的联系,从中找出规律性的东西和差异。学会找出事物共性和差异性的方法,以能力培养为目标。

   第二阶段:

   时间安排:10月--第一学期期末

   指导思想:以中国历史的全面复习为主。在某一区域范围的基础上,会进行相关的自然、人文相关知识的综合复习。明确单元复习是本阶段复习的主线。在系统复习、落实基础同时,强调对基本原理、基本规律的理解和运用,适当强调灵活性,培养学生整体把握知识的能力和分析问题的能力。注重基础知识的落实、基本能力的培养,学习方法的建立,能做到纲举目张。

   教学任务:完成中国古代史和中国近代现代史的单元复习。完成月考,认真总结。

   目标要求:强调对基础知识、基本规律的学习和落实,各校自命题的.阶段检测以检测基础知识和综合分析、解决问题的能力为目标。

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