下面是小编为大家整理的实验小学劳动教育案例,供大家参考。
- 1 - 实验小学劳动教育案例 一、案例背景 “春种一粒粟，秋收万颗子”，在美丽的春天来临之际，为了提高我校学生的劳动教育能力，对学生进行热爱劳动的教育活动。学校专门开辟了一块 “开心农场”，从三年级到六年级，选出班级分块进行蔬菜种植。在蔬菜种植小基地，让学生亲手种植、管理、收获，经历蔬菜完整的生长过程。
二、具体措施 1.班班有劳动区域，人人有劳动责任。
“开心农场”长 30 米，宽 14 米，每块土地都落实了班级、责任人，并在相应区域挂设了班级的标牌。依据时令节气，学生们在老师的带领下先后种植了土豆、油菜、小白菜、芋头、韭菜、生菜、等几种常见农作物， 2.借助蔬菜农场，进行分工合理，全班参与共成长 为了让学生能都参与其中，班主任老师给给班级的小组进行划分，每个小组的同学在小组长的带领下，进行了合理分工，有翻土的，有挖坑的，有拔草的，还有施肥的。小组成员团结合作，在这个过程中体验翻土、播种、浇水、施肥、捉虫、掐尖、采摘等一系列劳作，在劳动流汗中见证种子从发芽到硕果累累。在欢乐中将蔬菜进行了种植。
3.搭建劳动育人的平台，全面培养学生的劳动素养
- 2 - 通过蔬菜小基地的种植，孩子们知道了什么节气应该种哪些蔬菜，了解了不同蔬菜种植的方法。例如栽韭菜，让孩子在脑中对须根系有了深刻的认识；种土豆时孩子发现要把胚芽放在下面。通过亲自动手参与，感受到了劳动的喜悦，学会了丰富的课外知识。
三、成效与收获 1.融洽了亲子关系 活动中同学们积极参与、热情高涨，他们们拿起扫帚，将家里的地板打扫的干干净净；走进厨房把碗筷摆放的整整齐齐；跟爸爸妈妈学做菜、包水饺……在家务劳动中，孩子们不仅锻炼了劳动能力，激发了爱劳动的意识，同时也懂得了感恩，收获了成长。孩子们表示：只有真正去做家务，才体验到干家务的劳累，体会到了爸妈的辛苦，以后要继续坚持，做个爱劳动的好孩子。家长们反映，孩子们参与劳动后学会了珍惜大人的劳动成果,对爸爸妈妈做的饭菜不再挑食，这个活动让孩子长大了许多。
2.融合学科育人 在进行劳动教育的同时，与各个学科进行整合，让孩子们在实践应用中体会到知识与生活的联系，增强学习的热情。
一是与数学学科相融合。通过丈量土地，计算周长、面积，预算需要的经费，计算需要的菜苗数量……让学生把数
- 3 - 学知识应用于生活中，学生感受到数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
二是与语文学科相融合。学生将劳动的过程写成日记，因为确确实实真心体验过，作文动作描写、神态描写、劳动过程的所感所思尤其真挚，读来令人感同身受。
三是与思政、科学学科相融合。让学生享受辛勤劳动的快乐，明白劳动需要大家合理分工、团结合作。在给蔬菜浇水时观察植物的向光性生长习性，培养了学生的认真、细致、科学地观察习惯。
四是与传统文化、美术学科的融合。学包水饺、制作花式面点活动的开展，一方面帮助学生学习劳动技能，提高审美能力，感受劳动是创造美好生活的源泉；另一方面探寻水饺、念月等面点背后的故事，激励学生探寻祖国源远流长的传统文化，树立身为华夏子孙的自豪感，激发爱国情怀。
另外，结合妇女节开展“送给妈妈一份爱”活动，帮助妈妈捶捶背、揉揉肩、泡泡脚，培养学生的孝亲敬老的感恩教育…… 四、收获反思 孩子们承担着祖国美好的未来，做教育的我们要用心用情，将劳动教育融入到生活教育中，让孩子们在劳动中获得一些生活体验和生活乐趣，充分激发出孩子们对劳动的认同，培养辛勤、诚实的生活态度和生活方式，这是孩子们今
- 4 - 后生活的需要，也是未来生存的需要，更是让其生命更好地发展的需要，劳动可以创造幸福生活！
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