下面是小编为大家整理的中考作文写作提升课堂：话题作文立意与拟题（精选文档）,供大家参考。
题 中 考 作 文 写 作 提 升 课 堂 ：
话 题 作 文 的 立 意 与 拟 题
一 、 怎 样 才 能 写 好 话 题 作 文 ？ 1、 立 意 要 切 题 、 深 刻 、 新 颖
2、 拟 个 好 题 目
3、 题 材 写 自 己 熟 悉 的 4、 文 体 写 自 己 顺 手 的 。
5、 给 文 章 安 上 "龙 头 "、 "凤 尾 "
二 、 千 古 文 章 意 为 高
话 题 作 文 立 意 的 主 要 方 法
1、 化 大 为 小
有 些 话 题 作 文 ，话 题 的 范 围 比 较 大 ，能 表 现 多 个 主 题 。面 对 这 类 话 题 ，往 往 难 以 把 握 ， 落 笔 难 于 集 中 ， 容 易 失 去 方 向 ， 无 从 驾 驭 ， 解 决 的 最 好 办法 就 是 “ 化 大 为 小 ” ：
把 宽 泛 的 话 题 转 换 成 若 干 个 “ 小 话 题 ” ， 转 化 成 具体 的 人 、 事 、 物 、 理 ， 然 后 从 中 进 行 筛 选 ， 选 取 自 己 最 熟 悉 的 、 最 得 心 应手 的 去 写 。
比 如 ：“ 变 化 ”这 个 话 题 ，可 以 写 祖 国 的 巨 变 ，家 乡 的 面 貌 日 新 月 异 ，景 物 的 变 化 ，人 的 变 化 ，自 己 的 成 长 变 化 … … 写 祖 国 家 乡 这 样 的 大 话 题 容易 泛 泛 而 谈 ，不 如 写 一 人 、一 景 ，尤 其 是 自 己 的 成 长 变 化 更 能 给 人 以 亲 切感 。
如 以 “ 发 现 ” 为 话 题 写 文 章 ， 可 加 词 语 将 范 围 缩 小 为 “ 我 发 现 棋 如 人生 ” “ 我 发 现 夕 阳 是 如 此 美 丽 ” 。
2、 以 小 见 大 初 中 基 本 篇 目 有 很 多 都 采 用 了 以 小 见 大 的 写 法 ，如《 走 一 步 ，再 走 一 步 》、《 社 戏 》 、《 背 影 》 等 等 ， 许 多 作 家 都 是 善 于 观 察 和 描 述 日 常 生 活 中 的 小事 的 。我 们 的 生 活 是 由 无 数 的 小 事 组 成 的 ，大 事 也 产 生 于 小 事 ，写 文 章 正如 吃 饼 ，不 可 能 一 口 就 全 吞 下 一 块 大 饼 ，必 须 寻 找 一 个 合 适 的 角 度 、一 个
合 适 的 切 入 口 、 一 个 具 体 的 题 目 ， 从 咬 第 一 口 开 始 ， 写 小 事 。
所 以 ， 我 们可 以 通 过 “ 聚 焦 凡 人 小 事 ”“ 观 察 自 然 景 象 ”“ 捕 捉 细 小 情 节 ” 等 来 关 注社 会 、 感 悟 人 生 、 诉 说 真 情 ， 从 而 做 到 以 “ 小 ” 见 “ 大 ” 。
杨 绛 的《 老 王 》，最 后 写 到 的“ 那 是 一 个 幸 运 的 人 对 一 个 不 幸 者 的 愧 怍 。”写 出 了“ 大 ”，一 个 社 会 总 有 幸 运 者 和 不 幸 者 ，幸 运 者 有 责 任 关 爱 不 幸 者 ，关 注 他 们 的 命 运 ，让 他 们 也 过 上 好 日 子 ，帮 助 改 善 他 们 的 处 境 。以“ 幸 福 ”为 话 题 。
有 一 同 学 写 了 《 爸 爸 妈 妈 的 爱 情 》 ， 文 章 重 点 刻 画 爸 爸 和 妈 妈 搬运 家 具 时 ，爸 爸 的 手 好 像 被 碰 了 ，妈 妈 关 切 的 询 问 ，他 们 互 相 体 贴 的 这 一幕 使 我 对 爸 爸 和 妈 妈 的 爱 情 和 幸 福 有 了 深 一 层 的 理 解 。
3、 化 抽 象 为 具 体
有 些 话 题 作 文 ， 话 题 比 较 抽 象 ， 立 意 时 也 不 易 把 握 。
此 时 ， 可 以 利 用添 加 因 素 的 方 法 ， 对 话 题 加 以 限 制 ， 从 一 个 小 的 、 具 体 的 角 度 谈 论 话 题 。
比 如 像 “ 理 解 ” 、“ 心 愿 ” 这 样 比 较 抽 象 的 话 题 ， 要 写 成 抒 发 真 实 情感 的 文 章 ， 就 要 添 加 因 素 ， 化 抽 象 为 具 体 。
比 如 写 “ 心 愿 ” ， 完 全 可 以 限制 为 “ 我 的 心 愿 ” 、 “ 老 师 的 心 愿 ” 、 “ 小 鸟 的 心 愿 ” 等 。
值 得 注 意 的 是 ，添 加 因 素 只 是 把 话 题 由 抽 象 转 化 为 具 体 ，也 是 化 大 为小 ， 而 不 是 改 变 话 题 的 意 思 。
3、 化 实 为 虚
化 虚 为 实
还 有 些 话 题 作 文 ， 话 题 是 具 有 象 征 意 义 的 物 象 ， 若 据 “ 实 ” 写 来 ， 往往 拓 展 不 开 思 路 ， 就 事 论 事 ， 立 意 层 次 比 较 低 。
如 果 化 实 为 虚 ， 在 立 意 时展 开 联 想 和 想 象 ， 跳 出 材 料 的 束 缚 ， 运 用 隐 喻 、 象 征 等 手 法 ， 借 助 于 虚 拟的 “ 形 象 ” 来 表 达 思 想 ， 就 可 以 迅 速 打 开 思 路 。
比 如“ 小 草 ”这 个 话 题 ，如 果 照 实 写 来 ，难 以 成 就 大 气 文 章 。如 果 化 实为 虚 — — 写 小 草 ，就 要 扩 展 到 那 些 像 小 草 那 样 具 有 默 默 无 闻 、自 强 不 息 精神 或 者 具 有 与 世 无 争 、不 图 名 利 的 风 格 的 人 ，文 章 就 思 路 开 阔 ，立 意 深 远了 。
化 虚 为 实
以 “ 幸 福 ” 为 话 题 ， 写 “ 公 园 里 的 幸 福 ” ， 可 从 自 己 的所 见 所 闻 出 发 ， 记 叙 一 件 或 几 件 与 幸 福 有 关 的 事 情 。
“ 我 家 到 学 校 的 路 上 有 一 座 小 小 的 公 园 ，每 天 都 有 幸 福 的 场 景 上 演 ，有时 是 年 轻 的 父 母 在 逗 弄 牙 牙 学 语 的 孩 童 ；有 时 是 亲 密 的 情 侣 在 携 手 漫 步 ，有 时 是 老 年 人 在 里 面 打 拳 、舞 剑 或 一 板 一 眼 地 唱 京 剧 。我 有 时 觉 得 ，这 真像 人 一 生 中 幸 福 的 剪 影 … … ”
四 、 花 香 蝶 自 来 ， 题 好 一 半 文
法 话 题 作 文 拟 题 法 1 1、 、 添 加 成 分 法 ：
在 宽 泛 的 话 题 前 面 或 后 面 作 适 当 的 增 补 ， 对 写 作 范 围加 以 限 制 ， 能 使 话 题 由 大 变 小 ， 由 虚 变 实 ， 由 抽 象 变 具 体 ， 是 最 常 见 的快 速 拟 题 技 法 。
如 ：《 美 丽 的 谎 言 》《 迟 到 的 掌 声 》《 可 贵 的 诚 信 》《 我 的 七 彩 梦 》《 最后 一 滴 水 》 《 容 宽 容 的 力 量 》 以 “ 手 ” 为 话 题 ， 《 一 双 灵 巧 的 手 》 、 《 妈 妈 的 手 》 、 《 一 次 难 忘 的 握手 》 、 《 那 双 手 让 我 流 泪 》 、 《 老 师 的 手 是 魔 术 家 的 手 》 … … 2 2 、 引 用 化 用 法 ：对 影 片 名 、歌 曲 名 、古 诗 句 以 及 成 语 俗 语 等 适 当 点 化 ，进 行 套 装 、借 用 、仿 造 之 后 作 为 文 章 的 题 目 ，常 常 典 雅 大 方 ，亦 庄 亦 谐 ，妙 趣 横 生 ， 是 考 场 中 快 速 拟 题 的 高 明 之 举 。
如 ：以“ 我 ”为 话 题 ，可 活 用 歌 词《 真 我 的 风 采 》、《 我 想 唱 歌 不 敢唱 》 、 《 最 近 比 较 烦 ， 比 较 烦 》 作 题 ； 以 “ 我 的 同 学 ” 为 话 题 ， 可 《 长相 忆 》，因“ 聚 也 不 容 易 ，散 也 不 容 易 ”；以“ 特 别 的 爱 ”为 话 题 ，《 道是 无 情 却 有 情 》[ 活 用 唐 代 诗 人 刘 禹 锡 的 诗 句 。适 用 于 写 父 母 、教 师 等人 的 严 中 有 爱 的 话 题
]。
以 “ 考 验 ” 为 话 题 ， 《 风 雨 中 ， 这 点 痛 算 什么 》 。
“ 读 书 ” 话 题 — — 《 爱 你 没 商 量 》 “ 思 念 ” 话 题 — — 《 所 谓 伊人 ， 在 水 一 方 》 。
3、 、 形 象 修 辞 法 ：
巧 用 修 辞 根 据 特 定 的 语 言 环 境 、 文 体 和 内 容 ， 灵 活 巧妙 地 使 用 修 辞 手 法 ， 能 避 免 一 览 无 遗 ， 让 文 题 生 动 形 象 ， 精 炼 紧 凑 ， 含 蓄隽 永 ， 使 文 章 锦 上 添 花 。
（ 1）比 喻 。如 ：以“ 挫 折 ”为 话 题 --《 我 不 抱 怨 手 上 的 牌 》、《 不 可 多得 的 教 师 》；关 于“ 孝 ”--《 请 给 老 人 一 轮 暖 阳 》；“ 心 愿 ”话 题 — —《 心灵 是 一 棵 会 开 花 的 树 》； “ 诚 信 ”话 题 — —《 守 住 金 矿 》 ；以“ 帮 助 ”为 话 题 ， 《 我 渴 望 老 师 的 “ 阳 光 ” 》 ； 以 “ 家 ” 为 话 题 ，
《 家 ， 我 们成 长 的 避 风 港 》 。
（ 2）拟 人 。就 是 指 导 学 生 把 所 给 的 话 题 拟 人 化 ，拟 出 人 性 化 的 题 目 。如 ：以“ 树 ”为 话 题 --《 树 的“ 叹 息 ”》；以“ 环 保 ”为 话 题 --《 地 球 就 诊 记 》。这 样 的 题 目 使 文 章 生 动 、 形 象 、 引 人 入 胜 。
（ 3）对 偶 。以“ 友 情 ”为 话 题 — —《 朋 友 最 真 ，友 情 最 贵 》；以“ 挫 折 ”为 话 题 — — 《 直 面 挫 折
化 解 痛 苦 》 ； 以 “ 读 书 ” 为 话 题 --《 读 智 慧之 书 ， 做 有 用 之 才 》 。
（ 4）反 语 。《 我 发 现 了 家 中 的“ 贼 ”》(河 北 石 家 庄 )家 中 几 次“ 失 窃 ”，“ 作 案 者 ”原 来 是 瞒 着 别 人 给 灾 区 寄 钱 的 一 家 人 的 三 个 成 员 ，题 中 用“ 贼 ”，贬 词 褒 用 ，凸 现 一 家 人 的 高 尚 品 德 ，幽 默 风 趣 。《“ 铁 公 鸡 ”二 三 事 》（ 写出 某 同 学 平 时 总 是 很 小 器 ， 可 谓 是 一 毛 不 拔 的 铁 公 鸡 ， 但 在 帮 助 他 人 时 ，他 却 是 最 大 方 的 一 个 ， 以 此 来 突 现 他 的 高 贵 品 质 ）
（ 5）设 问 。《 错 ？ 对 ！》(江 苏 南 京 )先 问 后 答 ，以 简 驭 繁 ，又 穿 插 标 点 ，构 思 巧 妙 。
4、 诗 情 画 意 法 ：
把 几 个 意 象 组 合 在 一 起 ， 会 引 发 读 者 思 考 这 几 个 意 象 间的 内 在 联 系 ， 思 考 它 们 共 同 创 造 的 意 境 或 蕴 含 其 中 的 深 刻 道 理 。
如 ：“ 乡情 ”话 题 — —《 那 河 那 船 那 人 》 ；
以“ 喜 欢 ”为 话 题 — —《 诗 人 ·明月 ·黄 花 》 。
以 “ 印 象 最 深 的 场 景 ” 为 话 题 — — 《 骄 阳 ·爸 爸 ·书 》 。
5 5 、 设 置 悬 念 法 ：
：
为 了 让 自 己 的 文 章 更 能 引 起 阅 卷 教 师 的 兴 趣 ， 可 以 在文 章 的 标 题 中 设 置 悬 念 ， 它 能 一 下 子 就 抓 住 教 师 的 心 ， 让 他 们 欲 罢 不 能 ，。
一 气 呵 成 地 读 完 全 文 。
如 以 “ 好 听 的 声 音 ”为 话 题 — — 《 夜 半 叫 卖 声 》； 以 “ 我 和 古 人 ” 为 话 题— — 。
《 我 和 孔 子 有 个 约 会 》 、 《 给 李 白 的 一 封 信 》 等 。
练 五 、 拟 题 训 练 1、 如 果 说 眼 睛 是 心 灵 的 窗 户 ， 那 眼 泪 就 是 窗 户 内 永 恒 的 风 景 。
曾 经 为那 张 来 之 不 易 的 录 取 通 知 彻 夜 难 眠 ，又 曾 经 为 一 个 希 望 的 破 灭 而 失 魂 落魄 。
眼 泪 是 情 感 的 升 华 ， 是 激 动 时 的 语 言 ， 是 脆 弱 的 自 白 ， 是 心 灵 破 败的 碎 片 还 记 得 珍 藏 在 记 忆 中 的 那 颗 晶 莹 的 泪 珠 吗 ？ 兴 奋 、 喜 悦 、 委 屈 、伤 感 ------请 以 “ 眼 泪 ” 为 话 题 ， 拟 写 两 个 题 目 。
题 目 1_________________
题 目 2_________________
2、 重 读 一 本 老 书 ， 你 会 发 现 新 的 感 受 ； 再 游 一 次 名 胜 ， 就 会 发 现 别 样的 景 致 ； 回 望 走 过 的 足 迹 ， 你 会 发 现 自 己 的 成 熟 ； 回 味 亲 友 的 关 爱 ， 你会 发 现 被 忽 略 的 幸 福 … … 请 以 “ 发 现 ” 为 话 题 ， 拟 两 个 标 题 。
题 目 1_________________
题 目 2_________________
六 、 根 据 自 己 上 面 拟 的 题 目 ， 自 己 写 一 篇 文 章 。
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