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“一课一平台”提升学生综合素质的实践与研究

时间:2023-06-23 20:20:03 来源:网友投稿

摘要:近年来,学生的求职压力越来越大。提高综合素质是学生适应市场竞争的关键。只有具备较高的综合素质,才有可能拥有自己满意的工作,取得事业上的成功。通过“一课一平台” 进一步加强对学生综合素质的培养,为企业提供合格的人才。

关键词:一课一平台;学生综合素质;实践研究

素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、身体健康和心理健康教育,是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养。”广义的素质指的是教育学意义上的素质概念。

素质教育就是用教育手段对人的素质的形成、发展给以积极的影响。其特征是:①独特性。发展学生的兴趣爱好,使学生各有所好,各展其长。②全面性。要求每位学生尽可能平衡和谐的发展,在德、智、体、美、劳各方面共同取得进步。③稳定性。先天固有的禀赋条件和后天环境形成,都能较稳定持久地潜入“人”这一载体里,它包括人的品德、智能和才干等方面内容。素质教育的内容包含四种素质、三个层面。四种素质是指:能力素质、文化素质、思想素质、身体素质。三个层面即:社会文化层面、心理层面、生理层面。

素质教育要求学生要有独特性,重视学生的个性发展,发展学生的兴趣爱好,使学生各有所好,各展其长。在教学过程中,必须加强对学生进行德、智、体、美、劳各方面尽可能平衡和谐的发展教育。这就对教师的课堂教学提出了更高的要求,紧紧抓住教学的课内和课外两个实践环节,即加强课堂 45 分钟学生的积极参与和课外学生的学习生活中的各种实践,充分发挥学生的主体作用,教师进行积极引导。每一次实践后都让学生谈感受、谈体会、谈收获和不足。

一、培养学生综合素质的重要性

就业已经成为非常重要的社会问题,是一个难题。在这种就业形势下,不要说找到满意的工作,就是找到一份工作都比较困难。而事实上,毕业生觉得工作难找,企业却在叹息“招不到人”。决定毕业生能否求职成功,主要是看他的综合素质。很多用人单位把综合素质作为招聘选人第一要素。因为只有具备优良综合素质的人才能更好地适应工作环境,快速地掌握工作技能,才能有较好的发展潜力。通过近几年学生就业难的现象,可以看出部分学生综合素质较低、不能满足用人单位要求的问题。因此,提高学生的综合素质就显得尤为重要。提高学生的综合素质,是当前教育的培养目标。

二、提升学生综合素质的实践

1.帮助学生培养积极的心态

在任何特定的环境中,人们还有一种最后的自由,那就是可以选择自己的态度。我们要帮助学生培养积极进取的心态,能乐观向上地正确处理人生遇到的各种困难、矛盾和问题。引导学生培养乐观的精神,不要做一个受制于自我的人。我们要教育学生心存必胜、积极的想法,对人生对大自然的一切美好东西心存感激,学会称赞别人,学会微笑。

2.帮助学生确立明确的目标

没有目标我们就不会努力,因为不知道为什么要努力。如果说积极的态度是迈向成功的第一步,目标则是构筑成功的砖石。目标使人产生积极性,使人看清自己的使命,因此我们要引导学生制定长期的、特定的、具体的、明确的目标。设定了一个适当的目标,就等于达成了目标的一部分,成功就会容易得多。引导学生确定自己的目标及起跑线。没有目标就没有了方向;没有起跑线就无法规划自己的航程。教会学生把目标分解成一个个现实可行的短期的目标,或是一个学期,或是一周,尽可能的具体明确,限定完成时间。督促学生立刻行动起来,认真对待每个时期的目标。

3.帮助学生提升自我管控能力

自我管理控制能力是自我意识的重要组成,是个体在没有外界监督的情况下,适当地控制、调节自己的行为。一个人不能有效地管控自己,就很难把事情做完美。提升自我管控能力最根本的方法是树立正确的人生观、世界观,所以首先要提高学生的思想修养。其次要强化学生的意志力量。特别要引导学生遇事沉着冷静,学会稳定自己情绪,用注意力转移、迁移环境等方法,把将要引发的冲动情绪宣泄和释放出来,保持情绪稳定。最后引导学生强化实践锻炼。一方面积累知识,用知识来充实自己,提高自己分析问题和解决问题的能力;另一方面要积极参与校内外的实践活动,不断丰富经验,提高自己的自我管理能力。

4.帮助学生培养人际沟通能力

人们在生活中每时每刻都离不开说话,总避免不了要与他人沟通。在职场环境中也需要沟通能力,虽然各行各业需要的沟通能力有所不同,但无论哪个行业沟通的技能都非常重要。当代学生虚拟沟通能力比较强,但实际人际沟通能力薄弱,想要培养良好的人际沟通能力必须从入学开始。鼓励学生多参加志愿活动,每学年班级都举办各种志愿活动,要求同学们积极报名参加。这类活动不仅能培养学生乐于助人的美好品德,还能让学生接触到形形色色的社会人,使学生沟通能力得到锻炼。

5.帮助学生培养团队协作意识

培养团队协作精神可以帮助学生培养奉献精神、民主意识和心理素质。同时营造一种积极向上的氛围,这有利于激发学生的创新能力,有利于学生在走上社会后更好地融入大环境中。提供團队协作机会,是培养学生团队意识的最直接有效的举措。举办一些宿舍文化展示、分组文艺表演、野外拓展活动、运动会之类的活动,使学生在参与中逐渐地学会合作,在过程中不断感受到团体协作的力量。也可以提供社会平台,让学生尽量多地参加志愿者活动,通过与社会人群的接触中让学生体会到互相合作、互相学习的优势,提高他们共同解决问题的能力,让学生真正理解“我为人人,人人为我”的含义。

作者简介:姜大伟(1982-07-),男,籍贯:黑龙江,东北林业大学副教授,博士学历,研究方向为化学工程与工艺。

课题项目:2020年东北林业大学教育教学研究项目“基于TRIZ理论+创新创业思维对《有机化学》”教学方法改革探索资助

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