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中华经典诵写讲大赛【5篇】

时间:2022-05-21 16:20:02 来源:网友投稿

经典读音jīngdiǎn英文名classics:指具有典范性、权威性的;经久不衰的万世之作;经过历史选择出来的“最有价值经典的”;最能表现本行业的精髓的;最具代表性的;最完美的作品, 以下是为大家整理的关于中华经典诵写讲大赛5篇 , 供大家参考选择。

中华经典诵写讲大赛5篇

【篇一】中华经典诵写讲大赛

“中华经典诵读”汇报演讲稿

男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化 。

女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男:本学期,我们在老师的精心指导下,开展了中华经典诵读活动,以继承古代文化。

女:是啊,我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。

女:沿着经典诗文的流淌脉络,聆听历代先贤留下的永恒声音,那里饱含了人性的至真 、 至善 、 至美。

男:触摸天下苍生创造的优秀文化,那里写满了中华文明的优美与高雅,雄浑与放达。

女:走进书里去,让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。

男:从书里走出来,让智慧的箴言树起你人生的路标。

女:我们信念坚定,“最是书香能致远”。

男:我们步履坚实,与经典同行,为生命阅读。

女:大手与小手相牵,穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。

男:梦想辉煌,采日月精华,集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内,纵横四海之外。

合:雅言传承文明,经典浸润人生男:轻叩古典诗文的大门,我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。

女:“不积硅步,无以致千里,不积小流,无以成江河。”今天就让我们漫游在古诗文的长河中,去感受诗歌的

合:博大精深!

男:春天,生机盎然,杨柳依依。

女:夏天,生机勃勃,葵花朵朵

男:秋天"停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。"

女:冬天"墙角数枝梅, 凌寒独自开。"

女:如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。

男:那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀,是陪伴我们一生的财富。

女:那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。

咏柳

  碧玉妆成一树高⑵,万条垂下绿丝绦⑶。

不知细叶谁裁出⑷,二月春风似剪刀⑸。

《小池》

杨万里

泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。

山行

唐 杜牧

远上寒山石径斜, 白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。

梅 花

王安石

墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不足雪 ,为有暗香来。

男:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典。

女:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读蒙学经典。

它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。

男:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

女:那一曲曲动人心弦的经典,给了我们美好的艺术享受。

男:那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。

女:今天,我们相聚在这经典诗文诵读活动现场,就是为了传承千古文明,

男:下面让我们一起走进中华经典诗文之海,

(合)去领略灿烂的五千年文明!

男:“玉不琢,不成器,人不学,不知义。”我们知道该如何认真学习。

女:“香九龄,能温席,融四岁,能让梨。”,我们懂得许多做人的道理。

男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男:愿五千年文化瑰宝大放异彩,

女:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。

【篇二】中华经典诵写讲大赛

关于开展“中华经典诵写讲”活动的实施方案

一、指导思想

为深入贯彻党的十八大报告指出的“建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化,推广和规范使用国家通用语言文字”精神,落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求,推进我校特色教育实施方案的进程,特制定本方案。

二、活动目的

通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经典的语言文字,感受领悟经典的内涵与意境,继承中华优秀传统文化,提升语言文化素质、审美水平;承续中华民族的思想情感和道德;增强民族自豪感、自信心,增进爱党爱国爱社会主义的情感,推进社会主义核心价值体系建设;弘扬革命理想和革命传统,弘扬优良学风和作风; 提高广大小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力;探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。

三、成立领导小组

组 长:赵保栓

副组长:吴小艳

成 员:王美丽 郝美丽 贺军 王艳娥 张淼 余于山

四、诵读内容

主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《史记》和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。各年级诵读内容可根据实际情况自行确定。

五、活动要求

中华经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善,也是我校致力打造文化校园的一项重要举措。各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。诵读资料准备各年级要做好分工安排,每班都要有较详实的诵读资料,做到人手一份。

1、每日晨读10分钟诵读形成常规,每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。

2、充分利用语文课时间,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。

3、结合“清明”,出一期主题板报。

4、利用学习园地、手抄报等多种形式,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。

5、 举办传统节日(清明、端午、中秋等)和红色革命节日(七一、八一、国庆节等)经典诵读活动。

6、创新诵读形式,诵读形式要多样化,或个人读,或小组读,或全班读,可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。要积极将诵读活动科学地融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中,使诵读活动丰富多彩,进而激发学生的诵读兴趣。

7、班主任是诵读各项活动的领导、组织、实施的负责人,语文老师是诵读活动业务指导的负责人,班主任和语文教师要协调分工,落实到位,打造出精品。

8、利用校园广播室,每天播放“中华经典诵读”录音,营造校园经典诵读氛围。

9、将经典诵读内容与书法、绘画等融合,创作作品。

10、安排一次国旗下讲话,主题为:说普通话,写规范字。

六、活动安排:

第一阶段:宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定由教导处推荐、搜集整理部分中华经典古诗文 ,作为学校东渡的校本教程。

第二阶段:诵读写经典、训练强化阶段。以班级为单位,广泛开展诵读写活动,开展竞赛活动,保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段:活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段,学校分年级组织校内“古诗文诵读”竞赛活动,来检测诵读效果,激发诵读热情。

【篇三】中华经典诵写讲大赛

附件2

第二届中华经典诵写讲大赛

“诗教中国”诗词讲解大赛方案

为传承中华优秀传统文化,深入挖掘中华经典诗词中所蕴含的民族正气、爱国精神、道德情怀和艺术魅力,引领诗词教育发展,特举办“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛,并确定方案如下。

一、组织机构

承办单位:南开大学、中国教育学会、人民教育出版社、高等教育出版社

协办单位:北京歌行天下文化传播有限公司

二、参赛对象与组别

参赛对象为全国各级各类学校具备教师资格证的在职教师。

分为小学教师组、中学教师组、大学教师组3个组别。

三、参赛要求

(一)内容要求

参赛者按照课堂教学相关要求,遵循诗词教育基本规律和学术规范,进行以中华古诗词教学为主要内容的教学设计、说课、微课和现场观摩课等形式的比赛。比赛围绕中华诗教精神传承发展的核心要求,特别是在全国人民团结奋斗、打赢疫情防控阻击战的形势下,着重挖掘、凝练、阐释和讲解经典诗词中蕴含的爱国精神、民族正气、忧患意识、道德胸襟、博爱情怀和艺术魅力。

(二)形式要求

1. 教学设计

含教学设计、教学课件。

2. 说课视频

包括教学目标、重点难点、教学方法和教学过程等内容,重点突出诗教精神的理解阐释。视频时长3~5分钟。

3. 微课视频

包括诵读展示、课堂教学实景、板书、师生互动等画面内容,鼓励使用多媒体、信息化等现代技术手段,充分展示创新型课堂教学效果。视频时长8~10分钟。

(三)提交要求

教学设计与教学课件格式为PDF。视频格式为MP4,视频清晰度不低于720P,图像、声音清晰,不抖动、无噪音,文件大小不超过700MB。视频开头须注明作品名称、参赛者单位、姓名及组别等信息。

(四)选篇范围

以教育部统编版中小学语文教材和列入“普通高等教育国家级规划教材”的大学语文教材中收录的古典诗词作品、红色经典诗词作品为主。

四、赛程安排

(一)初赛:2020年6月1日至8月20日

1. 合格测试

参赛者于6月1日至7月15日间登录中华经典诵写讲大赛网站(>

【篇四】中华经典诵写讲大赛

X**县第二中学2019-2020学年第二学期

“中华经典诵写讲”活动方案

一、指导思想

为弘扬中华优秀传统文化,推广和规范使用国家通用语言文字,落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求,推进我校特色教育实施方案的进程,特制定本方案。

二、活动目的

通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经典的语言文字,感受领悟经典的内涵与意境,继承中华优秀传统文化,提升语言文化素质、审美水平;承续中华民族的思想情感和道德;增强民族自豪感、自信心,增进爱党爱国爱社会主义的情感,推进社会主义核心价值体系建设;弘扬革命理想和革命传统,弘扬优良学风和作风;提高广大中职生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力;探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。

三、成立领导小组

组 长:**x

副组长:**x

成 员:**x及各班班主任

四、诵写讲内容

主要诵写讲内容为语文课本中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《史记》和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。各年级诵读内容可根据实际情况自行确定。

五、活动要求

中华经典诵写讲教育活动是对课程的补充和完善,也是我校致力打造文化校园的一项重要举措。各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。

1、每日“国学一刻钟”诵读形成常规,每班选一名普通话好的学生做带读的推普员。

2、充分利用语文课时间,进行经典诵、写、讲活动。科学利用品社、研究性学习、传统文化等课程,渗透经典诵写讲活动。

3、利用学习园地、手抄报等多种形式,“写”经典佳句,营造诵写讲的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。

4、 举办经典诵读活动。

5、创新诵读形式,诵读形式要多样化,或个人读,或小组读,或全班读,可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。要积极将诵读活动科学地融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中,使诵读活动丰富多彩,进而激发学生的诵读兴趣。

6、班主任是诵写讲各项活动的领导、组织、实施的负责人,语文老师是诵读活动业务指导的负责人,班主任和语文教师要协调分工,落实到位,打造出精品。

7、利用校园广播室,每天播放“中华经典诵读”录音,营造校园经典诵读氛围。

8、将经典诵读内容与书法、绘画等融合,创作作品。

9、每学期安排一次国旗下讲话,主题为:说普通话,写规范字。

六、活动安排:

第一阶段:宣传发动阶段。学校制定中华经典诵写讲计划,各班准备诵写讲内容

第二阶段:诵读写经典、训练强化阶段。以班级为单位,每周升旗仪式后进行经典诗词诵读展示,随后全校师生齐诵,保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段:活动展示、检验成效阶段。举行诵读比赛、书法、征文等比赛。

**x

2020年**月

【篇五】中华经典诵写讲大赛

第二届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”

经典诵读大赛省级初赛拟获奖名单

(优秀组织奖)

武威市语言文字工作委员会办公室

酒泉市语言文字工作委员会办公室

兰州市语言文字工作委员会办公室

天水市语言文字工作委员会办公室

庆阳市语言文字工作委员会办公室

临夏州语言文字工作委员会办公室

平凉市语言文字工作委员会办公室

定西市语言文字工作委员会办公室

甘南州语言文字工作委员会办公室

西北师范大学

天水师范学院

河西学院

酒泉职业技术学院

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