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科学教案春天(4篇)(2023年)

时间:2023-06-02 20:50:08 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的科学教案春天(4篇)(2023年),供大家参考。

科学教案春天(4篇)(2023年)

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

科学教案春天篇一

1、探索动物睡觉的秘密;

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

1、各种动物的图书、图片、玩具、多媒体课件;

2、布置“动物王国”场景(动物睡觉的喷绘、图书、玩具…)

3、记录板一块。

(一)导入活动

1、以小客人做客导入活动:(播放歌曲《小猪睡觉》)小朋友们,今天我们班来了一位小客人,你想知道它是谁吗?(小猪)你听一听它在干什么?它是怎样睡觉的?(闭上眼睛睡觉,大耳朵扇扇,小尾巴摇摇。)还发出什么声音?(咕噜噜)

2、小猪邀请大家去大森林旅游,看看别的小动物是怎样睡觉的。

(二)探索活动

1、发现并提出问题(引导幼儿参观“动物王国”)播放课件《动物睡觉》,让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。

马――站着 蝙蝠――倒挂

刺猬――蜷成球形

丹顶鹤――单脚站立

鱼――睁着眼睛睡觉

乌龟――缩到龟壳里

猫头鹰――睁一只眼闭一只眼

2、猜想并记录

提问:

(1)小朋友,你们在“动物王国”里看到了那些小动物?它们都在做什么?

(2)小朋友想一想,小动物睡觉得样子一样吗?有什么不一样?谁来告诉老师?

(3)现在老师用一个表把小朋友说得记录下来。小朋友看,这里是喜欢站着睡觉的小动物,这里是喜欢躺或趴着睡觉的小动物,这里是喜欢蜷着睡觉的小动物…

老师这里有许多小动物的照片,小朋友选一个你最喜欢的小动物,你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上(幼儿选图片,进行记录)

3、教师引导幼儿观察记录表并进行小结。

你们认为喜欢站着睡觉的动物有……

躺着或趴着睡觉的动物有……

小朋友你们的想法对不对呢?

4、寻找并验证答案

师:小朋友到老师这儿来,我们看一看大屏幕,寻找一下答案

师:小朋友,刚才我们看到了不同小动物睡觉得样子,现在我们对照一下记录表,看刚才你们的想法对不对?

(若有不对的引导幼儿加以纠正)

师:那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢?(逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因)

5、教师小结:小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式。

(三)游戏活动

1、启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式

(1)引导幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式

(2)引导幼儿学做躺着睡觉的几种动物的睡觉方式

(3)引导幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式

(4)引导幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式

(5)引导幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式

(6)引导幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉方式

(7)引导幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式

2、游戏

“动物睡觉”

(1)讲解游戏玩法:请小朋友每人取一个挂饰带上,老师说:小动物睡觉了,你就学做你选的小动物睡觉的样子。老师来当检查员看你做得对不对。

(2)游戏。第一遍老师做检查员,第二遍幼儿做检查员。

(四)迁移活动

1、小朋友,小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式,那我们怎样睡觉才能保护自己呢?你平时是怎样睡觉的?给你的旁边的好朋友学一学。

2、请个别幼儿说一说,并学一学。

3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡,怎样睡对我们的身体最好呢?我们听一听医生阿姨是怎样说的?

(放课件,让幼儿倾听)

师:谁来说一说,怎样睡对我们的身体最好?为什么?

(五)结束活动

5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

师:小朋友,你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧?我们一起来学一学。

幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作,比一比看谁学得像。

科学教案春天篇二

⒈知道种子发芽需要阳光、空气和水。

⒉能正确观察和照顾植物,记录种子发芽的过程。

⒊养成有序取放工具材料的好习惯。

1.幼儿第一次活动中种植的黄豆、绿豆等发芽种子。

2.《怎样让种子发芽》集体记录单、《种子发芽》记录单。

★回顾上次活动

结合集体记录单,展开话题。

教师:小朋友,上次我们一起进行了种植活动,几天过去了,我们来看看,你种的种子有什么变化?它们象记录单里说的那样,发芽了吗?

幼儿1:我种的绿豆发芽了!

幼儿2:我中的黄豆也发芽了!

★观察比较

(1)让幼儿观察对比试验1的种子的变化,感知植物发芽的条件。

教师:没放水的种子有什么变化吗?

幼儿:没有发芽,还是干的、硬的。

教师:这是为什么?

幼儿:因为没有水,种子就不能发芽!

(2)让幼儿观察对比试验2的种子的变化情况,感知植物生长需要阳光。

教师:我们再来看看纸盒里的豆芽和窗台上的豆芽有什么变化?

幼儿:窗台上的豆芽还在长,纸盒里的豆芽变黑了,要死了!

教师:这是为什么?

幼儿:因为植物生长要有阳光!

小结:适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发需要的条件。没有水就没有生命。植物体内水分充足时,植株才能硬挺,保持直立的姿态,叶片才能舒展。没有阳光照射,植物就不能茁壮成长。所以,我们通常要把植物放在阳光充足的地方,还要经常给它们浇水。

★记录

指导幼儿用自己喜欢、别人又能看得懂的记录方式将种子发芽的过程继续记录下来。

教师:看一看,你的种子发出小芽了么?我们把观察到的情况继续记录在《种子发芽》记录单上吧!请你每天注意观察,定期做好自己的发芽记录。

引导幼儿在观察过程中相互交流。

⒈本次活动历时时间长,教师要重视交流和观察的环节,不断引导幼儿观察、记录种子发芽的过程。

2.活动结束后,将《种子发芽需要的条件》操作单投放到活动区,指导幼儿完成。

3.教师可以运用几种不恰当的栽培方式和幼儿一起做种子发芽的实验,以便幼儿对比观察,了解种子发芽所需要的条件。

活动纪实资料:

这是孩子在一段时间里的记录情况:

科学教案春天篇三

1、通过操作活动,引导幼儿发现多种有趣的静电现象。

2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。

3、培养幼儿的合作精神。

纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐

一、引起兴趣。

老师提供材料,引导幼儿观察、操作,并说说这些操作材料有什么不同。

二、感知有趣的静电现象。

1、出示纸娃娃,让幼儿看一看

提问:纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?。

2、请你们用老师供给的材料,让纸娃娃跳起舞来,让幼儿自由讨论并进行操作,

老师巡回可启发幼儿更换试验材料。

3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗?

只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣,可反复让幼儿看几次。

4、幼儿再次进行操作,教师用语言启发。

5、请操作成功的幼儿示范给大家看,并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。

6、幼儿操作,增加兴趣。

三、小结。

纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电,用它们去接近纸娃娃,

纸娃娃就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象,如夏天的闪电,晚上脱毛衣时盾到的亮光等,

这都是静电现象。

四、出示气球,请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外,气球行不行?

请幼儿操作,可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。

1、用磨擦过的`气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况?

2、磨擦过的气球用手去接近它,会怎么样?

3、磨擦过的气球往毛衣上放,往墙上放呢?

让幼儿自由操作,并说说操作过程及结果。

五、出示乒乓球,幼儿俩人或三人合作进行操作,通过手里的工具怎样使乒乓球动起来?

1、幼儿进行操作,教师可用语言提示。

2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。

六、总结

今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象,它不但可以让纸娃娃跳起舞来,还能让我们的头发一根一根竖起来,

就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。

科学教案春天篇四

幼儿以往对传统节日的了解总停留在“听大人说”的基础上,并没有真正切身的体验。通过亲手制作“菊花酒”,幼儿在观察、探索中体验传统节日,了解“重阳节”的习俗意义更加深刻。

1、初步了解菊花酒的来历及制作过程。

2、能合作加工制作菊花酒,了解酒文化。

3、通过认识、交流并制作菊花酒,产生对传统文化的热爱。

重点:了解菊花酒的来历及制作过程。

难点:合作加工制作菊花酒。

1、制作菊花酒的ppt课件。

2、用料:菊花、糯米、酒、生地黄、当归、枸杞,煎煮好半成品的一份。

3、已制作好的菊花酒、空酒坛、稻草和布块。

4、各类酒一小瓶(白酒、黄酒、红酒等)、白开水、白醋。

一、导入部分。出示各种酒水,请幼儿利用感官分辨出菊花酒。

1、教师介绍准备的物品。

师:小朋友这些杯子里分别装了不同的液体,有白开水、白醋还有酒,你们能分辨出哪些里面装的是酒吗?

2、请幼儿找出装着酒的杯子。

3、引导幼儿从装酒的杯子中分辨出菊花酒。

二、探索部分。出示菊花酒,幼儿观察菊花酒。

1、闻一闻,感知菊花酒闻起来是香香的。

2、说一说,菊花酒和其它的酒有哪些不同?

(幼儿:菊花的香味、颜色是淡黄色等)

3、讲一讲,喝菊花酒的风俗。

(菊花酒是头年重阳节时专为第二年酿制的,放至第二年九月九饮用,传说喝了这种酒能够延年益寿,从医学视点看,菊花酒能够明目、治头昏、降血压、补肝气、安肠胃、利血之妙。)

三、介绍制作菊花酒的各种材料。

1、教师介绍各种材料,幼儿观察并讨论:这些材料是怎样制作成菊花酒?

(1)逐一介绍各种材料:菊花、糯米、酒、生地黄、当归、枸杞。

(2)教师提出问题,引起幼儿思考。

师:请小朋友想一想,怎样利用这些材料制作成菊花酒?

(幼:把菊花瓣摘下来,放到酒里面、将所有东西洗干净都放到酒里面。)

2、教师出示煎煮好的半成品,幼儿探讨材料投放的先后顺序。

师:这些半成品是煎煮好的糯米和洗干净的菊花,你们猜一猜制作时是先放哪一样呢?

(幼:先放酒、先放菊花、先放糯米。)

四、播放ppt,介绍制作菊花酒的过程。

1、教师播放ppt,了解菊花酒制作方法。

(1)将菊花、生地黄、当归用水清洗一下,放入锅中加满水,煎煮半小时后,过滤掉渣取汁。

(2)将糯米加适量水煮到半熟,沥干后加入第一步骤的药汁蒸熟。

(3)将蒸熟的糯米药汁混合适量酒曲,装入酿菊花酒的瓦坛中,用稻草或者棉花围住瓦坛来保温发酵,直到菊花酒能闻到甜味,即可饮用。

2、请幼儿模拟制作菊花酒。

五、操作部分。师幼共同制作菊花酒。

1、分组进行制作。

(1)出示已煎煮好的糯米和药汁,幼儿将糯米药汁和酒充分搅拌混合。

(2)将菊花酒混合物导入酒坛中,用布和稻草将在酒坛封裹。

2、 请幼儿将观察记录贴在封存后的菊花酒坛上。

(分时段进行观察并记录酒的变化)

本次教育活动教师给了孩子更多的机会和空间去探索、操作、实践。在操作中教师能抓住时机,注重观察,捕捉到幼儿瞬间的问题,并帮助幼儿解决问题,使其得到满意的答案。

幼儿能感受到制作和合作的乐趣,体验到了成功的快乐。“童年时期对世界的好奇、探究的欲望与冲动,可能对儿童将来走向科学之路产生神奇的影响。

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