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最新教师职务晋升述职报告,教师晋升中级职称述职报告(3篇)(范文推荐)

时间:2023-04-20 15:10:05 来源:网友投稿

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最新教师职务晋升述职报告,教师晋升中级职称述职报告(3篇)(范文推荐)

报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告,报告书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇报告呢?下面是小编给大家带来的报告的范文模板,希望能够帮到你哟!

教师职务晋升述职报告 教师晋升中级职称述职报告篇一

一、爱岗敬业,乐于无私贡献。

本人一贯以来思惟上用心上进,政治上立场果断。能认真学习马列主义,坚持党的四项基来历根基则,拥护改革开放,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国度的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德涵养,事事处处为人师表。做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作职责感,爱岗敬业,乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献,并在教书育人中做出了颇为光鲜明显的成绩。

二、加强学习,提高营业水平。

我于19**年7月广东省韶州师范学校普师专业中师结业,同年8月加入教育工作。为了更快的提高自己教育教学工作的潜质水平,以适应于当前教育形式飞速发展的要求,自己不满足于现状,坚持不懈的加强专业知识技术的学习。20**年7月于广东广播电视大学文秘专业专科结业,20**年2月又加入了华南师范大学汉语言文学专业本科函授的学习。自己还用心加入各级各类的继续教育,如“计较机初级”、“计较机中级”、“专业手艺人员权益保护”等的培训,以不断的充实自己的知识。

在用心加入各项继续教育学习的同时,我还以勇于开拓、大胆进取的精神,用心潜心钻研教学营业。长期订阅和购买了《广东教育》、《中学语文教学参考》等有关教育教学的报刊书籍,领会所教学科的教育教学的最新动态和科研信息,精心研读《新课程标准》,用心倡导自主、合作、探究的学习体例。多年来,自己用心投入到学校语文科组组织的教学研究勾当中,苦练扎实的基本功,在新丰二中举行的全体教师基本功大赛(含粉笔字、钢笔字、毛笔字)中均获一等奖。主动、用心地承担学校及县、市组织的语文科公开课、示范观摩课,在20**年韶关市中学语文教研会上,自己所承担的《“明月照古今”——关于“月”的积累》教改示范观摩课受到与会教员、领导的一致好评,撰写的教学案例《“明月照古今”——关于“月”的积累》在韶关市中学教育教学论文评选勾当中获一等奖,被市教改课题组选送到省评奖,并于20**年6月刊登在《韶关学院学报》上。个性是在20**年11月,加入韶关市中青岁首年月中语文教师阅读教学竞赛获一等奖,成为中学语文教学、教改中青年教师中的重点培育对象之一。

恰是透过潜心钻研教学营业及用心加入继续教育“充电”,使自己的工作潜质和营业水平得以不断提高,因此自己不但能完全信赖中学语文科的教学工作,而且在工作中能做到驾轻就熟、应付自如,成为我校语文科教学骨干之一,同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。

三、勤恳工作,夺取双丰收。

我自19**年加入教育工作以来至今一贯担任班主任工作,并且一贯担任中学语文科教学工作任务。当班主任时,自己用心抓好班风建设,发奋地教育转变后进生,牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任,我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长,影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班,我都根据本班学生的现实状况及学校对班级管理的要求,组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,从思惟上、行为上规范和约束每一位学生,做到防范于未然。自己还坚持“勤”字开首,做到早操勤奴才,早读勤巡班,日常普通勤下班,使班风建设获得加强。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班风建设外,还十分注意加强后进生的教育转化工作,对那些思惟规律、学习较差的后进生从不歧视,而更加关心爱护他们,用心想方设法转变他们,经常找他们拉家常,谈人生、叙理想、讲前途,和风细雨地动之以情、晓之以理,以满腔热情去温暖他们的心田。因此,自己多年来所带的班班风正、学风浓,良好的班风构成,并不断的获得巩固和发展,所带的班级多次被学校评为“礼貌班”和“前辈班群众”。

多年来,自己不但发奋做好班主任工作,而且还发奋搞好教学工作,用心实施素质教育,重视培育学生立异意识和脱手潜质。每一个学年的起头,自己都愉快地服从学校领导的工作安排,从不讲半点价钱,而是一心扑在教学工作上。在教学中,我潜心研究教材教法,虚心学习,取长补短,精心备课、上课,向四十分钟要质量。勤下班教诲学生,细心批改功课,发现问题及时解决。同时充分调动学生的学习用心性,激发学生的学习乐趣,减轻学生过重的课业负担。正因为自己一贯以来都能勤教、乐教、善教。因此,任职以来,自己所担任的班语文科教学都取得娇人的成绩,年年都位于全县前列。

四、扬长避短,更上一层楼。

回顾自己担任中学语文二级教师职务以来x年的工作,为教书育人所付出的心血和汗水获得了党和人民的丰厚回报。展望将来,我深深地感受到教书育人的担子之重,但我有决心、信心发奋降服工作上的坚苦,扬长避短、戒骄戒躁,更加勤恳的工作,力争把教书育人的工作做到更上一层楼。

综上所述,本人自认为完全贴合申请中学语文一级教师职务的前提和资格,请上级有关部门给予评审。

在日常普通的工作中,我能和同事友好相处,小事讲气概,大事讲原则。“三人行必有我师”,用心向每一位教员学习,发奋构成自己的教学气概。还利用自身的手艺优势,帮忙同事制作多媒体课件,在制作过程中接收他们好的教学理念,力图做到手艺与思惟的完美连系。在学校教研勾当中,可以或许用心指导季冬教员的信息手艺课和黄珍教员的数学课,就若何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我始终坚信,在讲堂教学中,没有什么论资排辈,唯有不断立异,才能让我们的讲堂充满活力。当然角逐结果不是我们的最终目标,而是要让角逐带动更多的学生来参与,提高他们的专业水平。

教师职务晋升述职报告 教师晋升中级职称述职报告篇二

尊敬的教育局领导:

你们好!我叫罗湘英,出生于19**年4月,汉族,中国共产党员。20**年夏天,我很荣幸的成为新邵县特岗队伍中的一员来到了洪溪中学,由于家乡的需要,20**年9月来到了巨口铺中学,时间过得真快,工作已经三年了,在这三年的日子里,让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助,我在这个优秀的大家庭中慢慢成长,古语说:滴水之恩,涌泉相报,我先借此机会向各位领导,同事们表示最衷心的感谢。下面我就根据教育局领导的指示精神,从德能勤绩廉方面述职,如有不当之处,敬请批评指正:

三年来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等,思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责。热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作,顺利完成了各项任务。孔子说:三人行必有我师,特别是对我这个刚从事教学工作来说,学校领导和同行都给了我非常大的帮助,我也在听课评课中提高自己,反思自己的教学方式方法。

三年来,我一直担任全校体育教学工作、两个班政治教学工作、三操管理、学校卫生管理和女生指导工作,先后参加过学区举办的优质课竞赛活动,体育竞赛活动,取得了不错的成绩。教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。本人在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆创编大课间操教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:发挥教师为主导的作用、调动学生的积极性和做好后进生转化工作。

三年时间里本人从未无故缺席,自觉遵守学校的各项规章制度,积极主动服从学校领导安排的各项任务。在搞好个人教学的同时,本人培养了一批又一批体育特长生及外出教学,效果良好,曾一度得到老师、学生和家长的好评。此外,我准时到校上班,上课时精神饱满,积极参加各种会议,认真听课。

在今后的教育教学中,我将不断开拓进取,做孜孜不倦的学习者,勇于探索的研究者,敢于创新的实践者。新的时代赋予教育新的概念与使命,同时也给予教师更多的要求与责任,在以后的教师生涯中,我将严格要求自己,不断进取,争当一名优秀的人民教师。

教师职务晋升述职报告 教师晋升中级职称述职报告篇三

时光匆匆,在紧张忙碌中一个学年的工作又要结束了。回首过去,有付出的辛劳,也有收获的喜悦。可谓感悟多多。下面是这一年来教师年度个人述职报告范文,欢迎浏览。

一学年来,作为一名人民教师,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则,在政治上与党中央保持一致,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一。坚持为人师表,维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,工作中能以身作则,积极主动,顾全大局,不计个人得失。

在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。

总之,任重道远,还需继续努力,加强学习,相信我校明天的太阳会更亮更美!

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